Den nettbaserte pedagogikken vil bli noe annerledes enn den som i dag praktiseres ved universitetene. I utarbeidelsen av vært undervisningsopplegg har vi lagt vekt på å lage et så studentsentrert og prosessorientert opplegg som mulig. Det betyr i praksis at vi har prøvd å unngå alt for mange og lange forelesninger, og i stedet satset på

1. å aktivisere studentene selv gjennom skreddersydde arbeidsoppgaver og selvtester.
2. å veilede studentene i diskusjonsgrupper, i tillegg til at mange av arbeidsoppgavene vil inneholde ferdig programmerte svar.

Vårt undervisningsopplegg har følgende hoveddeler:

• Oversiktsforelesninger (sammenhengende tekst m/bilder, eventuelt lyd og animasjoner).
• Arbeidsoppgaver, herunder selvtester med innlagte svar.
• Jevnlig kommunikasjon i diskusjonsgrupper, mellom lærere og studenter og studenter imellom.
• Spesialutviklede fellesressurser som bl.a. tekstsamling, grafiske tidslinjer, en nyskrevet samling med forfatterbiografier, og en elektronisk versjon av Litteraturvitenskapelig Leksikon.

Modulene deler i tillegg Metoderommet: et virtuelt metode- og oppgavekurs, der studentene kan tilegne seg litteraturanalysens viktigste begreper og prosedyrevedtekter, samt lære seg å skrive litteraturanalyser. Metoderommet vil være rikt utstyrt med eksempler og selvtester.